Teachers’ Creativity: A Way Of Teacher Teaching In Efl Classroom

Dalam penelitian ini, peneliti menemukan permasalahan bahwasanya tidak
semua murid dapat menerima kreativitas yang guru lakukan saat mengajar
dikelas dikarenakan minat siswa dalam belajar bahasa inggris. Penelitian ini
bertujuan untuk mengeksplorasi peran kreativitas guru dalam mengajar di kelas
EFL, serta dampaknya terhadap pengalaman belajar siswa di SMKN 05
Pekanbaru. Metode penelitian kualitatif digunakan dengan melakukan
wawancara, observasi ceklis dan catatan lapangan mendalam terhadap 2 guru
EFL yang sudah memiliki pengalaman dengan menerapkan pendekatan kreatif
dalam pengajaran mereka. Analisis data mengungkapkan berbagai strategi kreatif
yang digunakan oleh guru, termasuk penggunaan canva, flashcard, educational
board games, ice breaking, and games dapat memicu keterlibatan siswa. Temuan
juga menyoroti tantangan dan hambatan yang dihadapi oleh guru dalam
menerapkan kreativitas mereka, seperti keterbatasan sumber daya dan minat
siswa dalam mengikuti pembelajaran bahasa inggris. Kesimpulan guru kreatif
ketika mengajar karena menggunakan berbagai cara atau strategi dalam mengajar
penggunaan canva sebagai alat media teknologi, flashcard, educational board
games, ice breaking, and games strategi-strategi ini dapat secara signifikan
meningkatkan keterlibatan, interaksi, dan efektivitas pembelajaran siswa.